El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, dijo al conocer que los estudiantes dominicanos de 15 años evaluados durante el 2018 por el programa PISA mostraron resultados similares a los obtenidos en 2015, que esto ha "reafirmado que los avances en materia educativa se logran a mediano y largo plazo”.
En un comunicado de prensa, el ministro explicó que, “dada la edad de los alumnos evaluados, estos no tuvieron la oportunidad de ser impactados en su primer ciclo de estudios por los intensos programas de desarrollo escolar que tiene en marcha la Revolución Educativa a través de los distintos viceministerios y las direcciones generales que trabajan en la mejora de los aprendizajes”.
El informe PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos) muestra los desempeños en lectura, matemáticas y ciencias entre 79 países participantes.
En la evaluación de las pruebas PISA correspondiente a 2018, que se realizan cada tres años, la República Dominicana obtuvo puntajes promedios de 342 en comprensión lectora, 325 en matemáticas y 336 en ciencias, resultados que son inferiores a los alcanzados por los países de la OCDE y Latinoamérica.
Ante esa realidad, Peña Mirabal reconoció que los resultados obtenidos son insatisfactorios, no sólo para el gobierno central, sino también para toda la sociedad dominicana, “lo que nos compromete a seguir dedicando esfuerzos, estrategias y planes que nos conduzcan a los avances que todos esperamos en la educación, y a un mejor desempeño de nuestros muchachos en esas pruebas internacionales”.
Expuso que, dado que sólo 13 de más de 70 países mostraron mejoras en algunas de las áreas de evaluación con respecto al mismo proceso en el 2015, “demuestra la realidad de que no es fácil subir el puntaje de las pruebas PISA”.
Asimismo, el ministro Peña Mirabal explicó que desde el año 2013, el gobierno central viene realizando una inversión sin precedentes en todo el sistema escolar, al destinar el 4% del Producto Interno Bruto (PIB), lo que ha permitido un incremento en la cobertura con un concepto inclusivo, “pero los resultados en materia de calidad educativa se toman más tiempo”.
Plan de acción
“Sin embargo, no nos cruzaremos de brazos y en nuestro plan de acción dirigido a la mejora de los aprendizajes pondremos mayor énfasis en el reforzamiento de la política docente como base fundamental del sistema”, precisó.
Indicó que este plan de acción incluye la ampliación del programa de formación de directores de excelencia, el inicio de los diálogos de desempeño a nivel regional y distrital, así como la distribución efectiva de los recursos didácticos que apoyen el desarrollo curricular.
El Plan de acción envuelve, además, la formación continua centrada en la escuela, la implementación del currículo con enfoque de competencias, y el acompañamiento y monitoreo de los planes de mejoras de los centros educativos a partir de los resultados de las evaluaciones.
De los resultados PISA
Es la segunda vez que la República Dominicana participa del referido estudio internacional. En esta ocasión con una muestra de 5,674 estudiantes procedentes de 235 centros educativos públicos y privados. De éstos, sólo 6 de cada 10 jóvenes cursan el grado correspondiente a su edad (4to de Secundaria), mientras que el resto están en grados inferiores. En la versión 2018 el dominio principal evaluado fue Lectura.
Peña Mirabal reafirmó el compromiso de seguir participando en las pruebas internacionales para obtener valiosas informaciones “que nos ayudarán a mejorar el sistema educativo, con énfasis en los aprendizajes”.
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