Dos de ocho centros visitados por reporteros de este diario en la capital iniciaron ayer la jornada oficial de clases en la tradicional modalidad presencial, bajo un estricto cumplimiento de los protocolos de higiene para evitar los contagios de covid-19.
Mientras el Ministerio de Educación (Minerd) destacó que lamayoría de los centros educativos aperturaron hoy en los distintos niveles y modalidades, lo que representa un éxito de la sociedad dominicana. La cartera agradeció la confianza depositada por los padres, madres y tutores que ayer cumplieron con enviar a sus hijos a las escuelas.
Recorrido
Durante un recorrido de un equipo se constató que solo los centros educativos Juan Pablo Duarte y Santo Cura de Ars reanudaron la docencia de manera regular.
Entretanto, el Liceo Unión Panamericana, Escuela República de Haití, Liceo Excelencia República de Colombia, Escuela Básica República de Colombia y República de Honduras, están a distancia.
El desayuno escolar llegó con normalidad a todos los centros.
En las instalaciones que se acogieron a las clases virtual sí se registró la asistencia del personal administrativo, limpieza y seguridad, pero los maestros no, quienes atendieron el llamado de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), que pidió a los educadores no integrarse a las aulas hasta en 31 de enero por los contagios de Covid-19 en el sector educativo.
Para ayer, martes, el Gobierno había hecho el llamado a las aulas de forma presencial y voluntaria.
Según algunos directores de centros entrevistados por este diario, la preferencia de las clases a distancia no ha sido solo por el llamado de la ADP, sino también por los padres que han dado positivo al virus o que sus hijos presentan alguna sintomatología.
En el caso del Centro Santo Cura de Ars, no toda su matrícula asistió hoy a clases, ya que se dividió la asistencia de la semana por grupos de estudiantes, un mecanismo que durará todo el mes de enero, además están dividiendo los recreos entre los estudiantes que van presencial, y las aulas para evitar contagios.
Valoración
Según el Minerd, más del 36% de la matrícula estudiantil participó ayer de la reanudación de las clases en el segundo cuatrimestre del año escolar 2021-2022, “representando esto un gran éxito para la sociedad dominicana, ya que históricamente la asistencia estudiantil el primer día de clases ha rondado entre un un 28 y un 38%”. Reiteró que todos los centros educativos cuentan con materiales de bioseguridad para la prevención del Covid-19 y garantiza quel cumplimiento del protocolo sanitario establecido por la Mesa Conjunta del Gabinete de Salud y el Minerd. Precisó que garantizar el sagrado derecho a la educación es una responsabilidad que el Minerd no puede declinar y debe colocar por encima de cualquier interés.
Santiago
Gran parte de los centros educativos en Santiago lucían solitarios debido a la poca cantidad de alumnos que fueron a retomar las clases de manera presencial y la ausencia de los docentes tras el llamado de la ADP a los maestros de no acudir a las aulas antes del 31 de enero de este año, a menos que se creen previamente las condiciones sanitarias para evitar contagio spor Covid-19.
La maestra de sexto grado, Mercedes Guerrero, fue una de las pocas docentes que asistió a la Escuela Primaria Urbana Genaro Pérez de esta provincia, y destacó el bajo porcentaje de asistencia en el recinto, donde solo acudieron tres niñas al aula.
“Esperamos contar con su apoyo para continuar con este proceso educativo. En este espacio todos somos actores”, dijo Guerrero.
El mismo caso de inasistencia tuvo la Escuela Básica Emilio Prud’Homme, donde la directora Narcisa Peña señaló que este lunes solo fueron tres padres con sus muchachos y al ver que no había ambiente de clases, se retiraron.
Bahoruco
A pesar del llamado a clases por el Minerd, los estudiantes de esta provincia fronteriza no se presentaron a sus centros escolares, ni siquiera los de orientaciones religiosas, sumándose al boicot de la ADP. La presencia de profesores fue muy reducida, aunque gran parte del personal administrativo asistió al plantel.
Puerto Plata
En la mayoría de las escuelas de esta provincia del Atlántico no hubo actividad docente ayer, tras acoger los maestros el llamado de la ADP contra el inicio de la docencia presencial.
La generalidad de los planteles del municipio cabecera lucían desiertos a media mañana, mientras dirigentes de la ADP en esta ciudad estimaban que cerca del 95 por ciento de los profesores acató la decisión de la asamblea magisterial.
Pedernales
A pesar del llamado a clases formulado por el Distrito 01-01, la docencia fue totalmente nula en los 24 planteles de esta provincia, pese a que las condiciones estaban dadas para el reinicio de clases, aseguró al LISTÍN DIARIO Nelson Pimentel, director del Distrito 01-01.
Baní
Las aulas de los centros educativos en esta ciudad amanecieron vacías, sin alumnos ni docentes, acogiéndose al llamado de la ADP, de no ir a las aulas, contrario a como dispuso el Ministerio de
Educación.
En igual situación estaban lo centros privados de aquí, donde solo estuvo laborando el Jesús Te Ama, en la zona norte de Baní, institución de corte religiosa.
San José de Ocoa
Estudiantes de los diferentes centros educativos de esta provincia sureña se quedaron ayer en casa, haciendo más crítico el caso para Educacion, al fracasar su llamado a profesores y estudiantes para reintegrarse a la docencia presencial.
Durante un recorrido a través de las escuelas Altagracia Irma Brito, Luisa Ozema Pellerano, Santa Báez y otras, se pudo observar que sólo el personal administrativo llegó temprano a los planteles.
Esos centros tienen sus protocolos correspondientes para prevenir la expansión de la covid-19.
DETALLES
La clásica.
La modalidad de enseñanza presencial es aquella en que los estudiantes asisten regularmente a clase y desarrollan su proceso de aprendizaje en un entorno grupal y presencial. El idvdvca que en el ión sexual ddsvdsv y extranjeras.
Aprendizaje.
Se trata de la modalidad clásica de enseñanza, que ha mejorado con el apoyo de una plataforma de enseñanza virtual y un modelo de clases presenciales basadas en la metodología de aprendizaje práctico y participativo.
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